Dott. Alessio Bottone Dott.ssa Alfonsina Buoniconto Nel nostro intervento presenteremo un programma didattico-laboratoriale (attuabile anche a distanza), sviluppato in collaborazione con i docenti dell’area Literacy del progetto Alpha-mente, destinato al potenziamento delle abilità di lettura e comprensione del testo negli studenti del biennio della scuola secondaria di secondo grado. Il punto di partenza per la definizione del programma è stato l’utilizzo della piattaforma Leggere e Comprendere (https://lamp.studiumdipsum.it/), un “raccoglitore online” di esercizi di comprensione del testo strutturati sulla base delle competenze individuate dai descrittori Ocse-Pisa. In una prima fase, è stato chiesto ai docenti di studiare, leggere e analizzare i testi e i questionari contenuti in piattaforma con una triplice finalità: raccogliere stimoli didattici attraverso l’individuazione di esercizi che rappresentassero dei veri e propri “punti deboli” per i loro studenti; creare, sulla base degli stimoli raccolti, un sillabo minimo condiviso da seguire nella fase di didattica; selezionare esercizi aggiuntivi e materiale didattico integrativo da proporre agli studenti nella fase di laboratorio. In un secondo momento, i docenti hanno applicato il programma didattico-laboratoriale concordato negli incontri di formazione tenuti con i loro studenti (sia in presenza che a distanza), chiedendo loro di svolgere gli esercizi della piattaforma e monitorandone i progressi. Nel nostro intervento forniremo i risultati preliminari di questa sperimentazione, mettendo in evidenza l’utilità di Leggere e Comprendere come strumento di didattica ed esercitazione a distanza.

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